老師正在使用(yòng)吸頂式教學智能安全音(yīn)響系統上課
這(zhè)款音(yīn)響系統保護了(le)老師的(de)嗓子
記者在采訪中了(le)解到，常年的(de)用(yòng)嗓過度，讓慢(màn)性喉炎、聲帶小結等咽喉疾病已成爲困擾教師們的(de)職業病。“上課久了(le)會出現喉嚨痛，有時(shí)候還(hái)會出現難以下(xià)咽的(de)感覺，嚴重起來(lái)會失聲”。教齡20年的(de)廣州市越秀區(qū)朝天小學肖莉莉老師說道。教齡6年的(de)朝天小學陳嘉慧老師也(yě)有同樣的(de)困擾，她說道：“上課講話(huà)講多(duō)了(le)，喉嚨會有點癢，講得(de)太大(dà)聲了(le)，會喉嚨痛。”因此，老師除了(le)需要掌握科學的(de)發聲方法，話(huà)筒等設備的(de)輔助可(kě)以幫助老師減輕用(yòng)嗓過度的(de)情況。
爲營造健康的(de)校園聲環境，保護好老師的(de)嗓子，廣州市不少中小學在教室裝上了(le)一款特别的(de)音(yīn)響系統——吸頂式教學智能安全音(yīn)響系統。在朝天小學的(de)教室裏，記者看到教師們手持話(huà)筒，以日常對(duì)話(huà)般的(de)音(yīn)量輕松講課，有别于以往的(de)大(dà)聲費力講課之态，但卻能将聲音(yīn)傳遞到教室的(de)每個(gè)角落。
據了(le)解，吸頂式教學用(yòng)智能安全音(yīn)響系統能簡單方便地在學校構建起教室課堂的(de)聲态系統，具備高(gāo)清音(yīn)質、講課輕松、聽(tīng)課清晰、音(yīn)量均勻等特點，做(zuò)到教室每個(gè)角落的(de)聲壓差異小于 3dB，可(kě)以完美(měi)地讓老師講課輕松，不用(yòng)再大(dà)聲用(yòng)力地講課。教師們使用(yòng)吸頂式教學智能安全音(yīn)響上課，可(kě)以充分(fēn)爲自己的(de)嗓子減負，爲自己的(de)咽喉築牢了(le)一道安全防線。
吸頂式教學智能安全音(yīn)響系統爲老師嗓子減負
“教學音(yīn)響的(de)輔助保護了(le)我的(de)嗓子，減輕了(le)我的(de)上課負擔。”肖莉莉老師表示。記者采訪了(le)解到，使用(yòng)這(zhè)種音(yīn)響還(hái)不會因爲麥克風音(yīn)量不當而影(yǐng)響上課效果，保證每個(gè)學生都能聽(tīng)到清晰且音(yīn)量适當的(de)講課聲，保護好學生聽(tīng)力的(de)同時(shí)，又保護老師嗓子，保障了(le)師生健康與教學質量。
吸頂式教學智能安全音(yīn)響系統保證每個(gè)學生都能聽(tīng)到清晰的(de)講課聲
醫生建議(yì)老師科學發聲和(hé)用(yòng)嗓
除了(le)改變教室的(de)硬件環境，幫助老師發聲更省力。醫生也(yě)提醒教師在日常的(de)工作中需要警惕慢(màn)性咽炎等職業病，守護喉嚨健康。南(nán)方醫科大(dà)學珠江醫院耳鼻咽喉-頭頸外科主任醫師張宏征接受采訪時(shí)表示，教師由于工作的(de)需要，沒有時(shí)間停下(xià)來(lái)喝水(shuǐ)，咽喉長(cháng)期處于偏幹燥的(de)狀态，持續說話(huà)的(de)時(shí)候，咽喉部的(de)肌肉也(yě)會處于比較緊張的(de)狀态，這(zhè)都是引起慢(màn)性咽炎的(de)原因。
老師怎樣保護好嗓子？張宏征建議(yì)可(kě)以從以下(xià)幾個(gè)方面進行預防。首先，要注意避免長(cháng)時(shí)間過度用(yòng)力的(de)用(yòng)嗓。其次，适當調整自己的(de)發聲方法，正确地運用(yòng)身體的(de)共鳴腔去發聲，以免因爲喉肌長(cháng)時(shí)間地痙攣，導緻聲帶小結。在日常生活中，要多(duō)喝水(shuǐ)，少吃(chī)辣，不抽煙(yān)喝酒，嗓子不适者可(kě)以在醫生的(de)指導下(xià)使用(yòng)胖大(dà)海，或是一些中成藥如散結丸、利咽丸等藥物(wù)來(lái)治療。
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《羊城(chéng)晚報客戶端·羊城(chéng)派》