摘 要：圖書(shū)館建設與發展的(de)基本趨勢就是智慧圖書(shū)館。智慧圖書(shū)館産生于21世紀初期，随著(zhe)計算(suàn)機物(wù)聯網技術發展而迅速發展，與歐美(měi)國家相比，我國高(gāo)校智慧圖書(shū)館建設起步較晚，有必要做(zuò)好相關研究分(fēn)析工作。本文分(fēn)析高(gāo)校智慧圖書(shū)館的(de)概念與特征，并分(fēn)析我國高(gāo)校智慧圖書(shū)館建設現狀與存在問題，給出針對(duì)性的(de)完善措施。希望通(tōng)過本文論述，爲我國高(gāo)校智慧圖書(shū)館的(de)建設提供經驗借鑒與參考。
關鍵詞：智慧圖書(shū)館;硬件設施;發展措施
高(gāo)校的(de)重要支柱就是圖書(shū)館，高(gāo)校圖書(shū)館建設水(shuǐ)平直接影(yǐng)響到人(rén)才培養質量，因此做(zuò)好高(gāo)校圖書(shū)館建設工作具有現實意義。随著(zhe)信息技術、互聯網技術、大(dà)數據等技術迅速發展，有力帶動圖書(shū)館的(de)發展，實現由傳統圖書(shū)館向數字圖書(shū)館的(de)轉變，縮短自數字圖書(shū)館向智慧圖書(shū)館轉型升級所需的(de)時(shí)間。高(gāo)校建校曆史不一，基礎條件也(yě)存在差異，使得(de)各個(gè)院校圖書(shū)館處于不同發展階段。智慧圖書(shū)館建設時(shí)如何體現高(gāo)校育人(rén)特色，發揮人(rén)才培養中智慧圖書(shū)館的(de)作用(yòng)，有效解決圖書(shū)館建設問題，推動高(gāo)校圖書(shū)館建設快(kuài)速發展。
一、高(gāo)校智慧圖書(shū)館建設的(de)作用(yòng)
（一）推動高(gāo)校智慧校園建設
我國高(gāo)校已經步入快(kuài)速發展階段，著(zhe)重塑造校園内涵與韻味，高(gāo)校改革發展的(de)目标就是培養滿足社會主義現代化(huà)建設的(de)高(gāo)素質人(rén)才。高(gāo)校 重視校園内硬件建設，通(tōng)過各種渠道增加資金以購(gòu)買先進的(de)教學儀器與設備，進一步改善教學條件，同時(shí)加強軟件建設，促進師資團隊力量建設。智慧圖書(shū)館建設可(kě)以推動高(gāo)校軟硬件建設，并加快(kuài)智慧校園建設的(de)步伐。智慧校園建設中智慧圖書(shū)館作爲主要組成部分(fēn)，做(zuò)好其建設推動智慧校園建設。
（二）滿足高(gāo)校人(rén)才培養需求
高(gāo)校培養滿足社會需求的(de)高(gāo)素質應用(yòng)型人(rén)才，通(tōng)過實訓室訓練與練習(xí)的(de)方式培養與提升學生操作與動手能力，這(zhè)種教學方法存在不可(kě)替代性。随著(zhe)科學技術迅速發展，一線設備更新換代的(de)速度加快(kuài)，學校實訓室已經無法滿足市場(chǎng)需求。高(gāo)校學生通(tōng)過現有設備反複訓練自己動手 能力外，更要适應換代後的(de)設備。通(tōng)過建設高(gāo)校智慧圖書(shū)館，在培養學生學習(xí)能力的(de)基礎上，幫助學生緊跟時(shí)代發展，避免出現學校所學與市 場(chǎng)需求相脫節的(de)情況。
二、高(gāo)校智慧圖書(shū)館建設中存在的(de)問題
（一）硬件設施建設方面問題
高(gāo)校圖書(shū)館網絡環境與信息平台建設的(de)實際情況分(fēn)析，雖然已經取得(de)一定成績，但硬件建設與服務質量依然無法滿足智慧圖書(shū)館建設的(de)要求，存在硬件設施落後的(de)問題。出現這(zhè)類情況的(de)原因一方面因爲高(gāo)校經費有限，同時(shí)建設理(lǐ)念不夠先進等。加上部分(fēn)高(gāo)校社會資源相對(duì)不足且信息化(huà)水(shuǐ)平落後，使得(de)圖書(shū)館信息化(huà)建設水(shuǐ)平整體偏低。
（二）圖書(shū)館建設費用(yòng)的(de)有限
我國各個(gè)高(gāo)校圖書(shū)館受到經費、重視度及文化(huà)氛圍等因素影(yǐng)響，造成圖書(shū)館信息化(huà)建設之間存在差異，整體上圖書(shū)館信息化(huà)建設發展并不均衡，信息化(huà)程度有限。部分(fēn)“雙一流”高(gāo)校圖書(shū)館經費充足，可(kě)以購(gòu)買高(gāo)級軟件與系統，信息化(huà)程度較高(gāo)。部分(fēn)高(gāo)校圖書(shū)館經費有限且來(lái)源單一，存在信息化(huà)設備長(cháng)期不更新或更新緩慢(màn)的(de)情況，不利于高(gāo)校圖書(shū)館建設。
（三）缺乏專業化(huà)技術類人(rén)才
大(dà)部分(fēn)高(gāo)校圖書(shū)館采取傳統管理(lǐ)模式進行，整體信息化(huà)水(shuǐ)平較低，對(duì)于專業系統、設備操作及網絡技術的(de)了(le)解偏少。同時(shí)大(dà)部分(fēn)圖書(shū)館内存在人(rén)員(yuán)結構斷層的(de)情況，中青年人(rén)的(de)比重偏低，尤其是缺少計算(suàn)機信息技術專業類的(de)圖書(shū)管理(lǐ)人(rén)員(yuán)，整體信息素養水(shuǐ)平偏低，無法滿足高(gāo)校圖書(shū)館信息化(huà)建設與管理(lǐ)的(de)要求，影(yǐng)響到高(gāo)校圖書(shū)館長(cháng)遠(yuǎn)發展。
三、高(gāo)校智慧圖書(shū)館建設優化(huà)及發展策略
（一）豐富高(gāo)校圖書(shū)館資源
1. 增加電子資源存儲量
電子圖書(shū)的(de)儲存比較方便可(kě)以存于網絡雲盤。電腦(nǎo)硬盤和(hé)移動硬盤中，流通(tōng)起來(lái)也(yě)比較方便。圖書(shū)館采買電子圖書(shū)資源時(shí)，考慮讀者實際需求，全面推進電子資源建設工作。但實際中受到資金等因素影(yǐng)響，無法做(zuò)到所有圖書(shū)資源采購(gòu)，針對(duì)這(zhè)種情況，圖書(shū)館應充分(fēn)利用(yòng)網上免費的(de)圖書(shū)資源，給讀者提供更多(duō)的(de)圖書(shū)鏈接，豐富館藏圖書(shū)資源，及時(shí)更新電子圖書(shū)資料，豐富讀者閱讀體驗。此外，圖書(shū)館推進紙質圖書(shū)向電子資源費轉化(huà)，促進圖書(shū)數量的(de)增加。并按照(zhào)專業、學科等進行分(fēn)類處理(lǐ)，與其他(tā)圖書(shū)館進行資源互享，促進圖書(shū)館服務能力的(de)提升。
2. 重視圖書(shū)典藏的(de)工作
智慧圖書(shū)館建設過程中藏書(shū)類型、儲藏方式等出現較大(dà)改變，在這(zhè)種新變化(huà)對(duì)于圖書(shū)館工作人(rén)員(yuán)提出新的(de)要求與挑戰。具體到圖書(shū)館典藏工作時(shí)，根據圖書(shū)館的(de)具體情況提高(gāo)典藏工作質量。公共圖書(shū)館也(yě)是展現地方文化(huà)實力的(de)主要渠道，依據高(gāo)校師生的(de)閱讀需求及圖書(shū)資源典藏内容。同時(shí)，高(gāo)校圖書(shū)館根據人(rén)才培養目标與需求調整典藏工作内容，大(dà)幅度提高(gāo)電廠工作質量。
（二）加快(kuài)智慧圖書(shū)館網絡化(huà)建設
1. 推動圖書(shū)館硬件建設
智慧圖書(shū)館建設過程中數字資源規模持續增大(dà)，這(zhè)些資源中存在較大(dà)一部分(fēn)的(de)多(duō)媒體資源，如視頻(pín)等，當師生讀者閱讀多(duō)媒體資源時(shí)，如 果網速不理(lǐ)想的(de)話(huà)會出現卡頓等情況，影(yǐng)響到讀者閱讀體驗。因此高(gāo)校圖書(shū)館需要做(zuò)好無線網絡鋪設工作，同時(shí)對(duì)寬帶網絡進行優化(huà)，提高(gāo)網絡運行速度。
2. 構建智能系統服務平台
高(gāo)校智慧圖書(shū)館提供閱讀服務時(shí)，不再需要讀者必須前往圖書(shū)館内部，也(yě)不需要圖書(shū)館工作人(rén)員(yuán)與讀者面對(duì)面提供服務。用(yòng)戶借助網絡終 端通(tōng)過系統平台進入圖書(shū)館，享受圖書(shū)館提供的(de)各種網上服務。在這(zhè)樣的(de)背景下(xià)，需要高(gāo)校圖書(shū)館搭建相應的(de)系統服務平台，如，安全管理(lǐ)系統、資源檢索系統、登錄認證系統等，給讀者提供高(gāo)質量的(de)智慧化(huà)服務。
（三）構建相應的(de)特色閱讀方法
1. 建立“互聯網+閱讀”的(de)特色閱讀模式
圖書(shū)館構建特色閱讀模式時(shí)，要根據自身實際情況融合互聯網技術、圖書(shū)資源及推廣渠道，實現全方位的(de)融合，提高(gāo)這(zhè)種新型閱讀模式的(de)實效性。這(zhè)一目标的(de)實現要得(de)到地方政府的(de)支持，根據地區(qū)情況出台相關的(de)政策，逐步形成網上閱讀意識。與此同時(shí)，構建閱讀産業與其他(tā)行 業聯合體制，比如：圖書(shū)出版行業可(kě)以與互聯網平台聯合，将實體書(shū)通(tōng)過網上渠道進行發行，實電子圖書(shū)的(de)發行，滿足社會各界對(duì)圖書(shū)閱讀的(de)需求。此外，利用(yòng)網絡技術開發先進的(de)閱讀軟件，利用(yòng)電商與圖書(shū)館進行合作，充分(fēn)利用(yòng)圖書(shū)館的(de)電子資源，構建特色的(de)互聯網閱讀模式，提高(gāo)圖書(shū)館的(de)影(yǐng)響力。
2. 推廣數字化(huà)閱讀模式
智能手機也(yě)成爲人(rén)們日常生活工作中的(de)必備組成部分(fēn)，同時(shí)大(dà)部分(fēn)人(rén)也(yě)有筆記本電腦(nǎo)、平闆等終端設備，高(gāo)校圖書(shū)館要利用(yòng)這(zhè)個(gè)優勢，推廣數字資源閱讀模式，提高(gāo)閱讀推廣質量。同時(shí)，圖書(shū)館要對(duì)數字資源進行深入挖掘，對(duì)電子閱覽室進行建設與更新，提高(gāo)電子閱覽室的(de)吸引力。對(duì)各方面圖書(shū)資源進行整合，挖掘地方區(qū)域範圍内地方圖書(shū)館、博物(wù)館、文化(huà)館等，重視與地方政府之間的(de)合作，拓展數字資源建設渠道; 及時(shí)總結歸納推廣經驗，構建一個(gè)與讀者相互溝通(tōng)的(de)平台，及時(shí)開發手機APP軟件，将推廣信息與圖書(shū)資源聯系起來(lái)。
（四）做(zuò)好智慧圖書(shū)館人(rén)才隊伍建設
對(duì)于電子圖書(shū)的(de)管理(lǐ)，如何提升圖書(shū)館的(de)服務成爲圖書(shū)館面臨的(de)難題。因此轉變思想觀念，要找到電子圖書(shū)與傳統圖書(shū)的(de)區(qū)别，傳統圖書(shū)館要求藏書(shū)數量多(duō)、種類齊全，但是對(duì)于電子圖書(shū)而言則需要考慮圖書(shū)的(de)更新速度和(hé)讀者的(de)需求。圖書(shū)館管理(lǐ)人(rén)員(yuán)打破常規思想的(de)限制，意識到電子圖書(shū)與移動閱讀的(de)優勢，适當增加圖書(shū)館内軟硬件設施，可(kě)以專門劃分(fēn)出一個(gè)電子閱讀區(qū)域，區(qū)域内設置足夠的(de)計算(suàn)機設備。同時(shí)加大(dà)對(duì)電子圖書(shū)閱讀區(qū)的(de)宣傳力度，讓更多(duō)的(de)人(rén)對(duì)電子圖書(shū)有一個(gè)初步認識與了(le)解。此外，圖書(shū)館管理(lǐ)人(rén)員(yuán)創新管理(lǐ)理(lǐ)念，利用(yòng)電子圖書(shū)成本低廉的(de)特點，适當增加電子圖書(shū)的(de)數量，按照(zhào)各學科的(de)專業特點建立對(duì)應的(de)電子圖書(shū)專業數據庫，與傳統圖書(shū)形成互補。電子圖書(shū)管理(lǐ)人(rén)員(yuán)要不斷提高(gāo)自己的(de)服務水(shuǐ)平，熟練掌握計算(suàn)機操作，電子圖書(shū)借閱查詢和(hé)圖書(shū)查詢操作，不斷提升館員(yuán)的(de)電子圖書(shū)管理(lǐ)能力。
綜上所述，未來(lái)高(gāo)等教育發展的(de)必然就是智慧校園與智慧圖書(shū)館，計算(suàn)機網絡、雲計算(suàn)等技術發展成熟，改變傳統教育模式已成爲必然， 高(gāo)校圖書(shū)館服務也(yě)将迎來(lái)新的(de)發展。高(gāo)校圖書(shū)館智慧化(huà)建設過程中應該圍繞讀者需求進行，達成哪裏有需求哪裏就有圖書(shū)館服務，爲讀者随時(shí) 随地快(kuài)速提供所需要的(de)信息，構建全方位覆蓋的(de)智慧圖書(shū)館服務模式。